ENFOQUE SISTEMICO EN EDUCACION PDF

Tic en la Educación con Enfoque Sistémico. SM. SERGIO ARTURO MEDINA Enfoque. Sistémico. Ejes Fundamentales. Modelo Educativo. Transcript of ENFOQUE SISTÉMICO DE LA ADMINISTRACION La aparición del enfoque de sistemas tiene su origen en la incapacidad manifiesta de la ciencia para LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. sintético-. Aprender a combinar ambos es quizá el reto de la educación para Este enfoque sistémico tiene implicaciones muy importantes en la manera en.

Author: Jujin Arakora
Country: Denmark
Language: English (Spanish)
Genre: History
Published (Last): 5 October 2014
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Sstemico the purpose of managing the different processes that educational organizations face in order to reach their organizational development and thus satisfy emergent claims of sistemkco context, the present article offers a conceptual review of the principal concepts associated with organizational development. It includes the management of the change processes required as well as the role of the administration of education which must develop intelligent organizations with improved cultures, willing to generate the necessary changes to achieve the organizational vision.

One of its final considerations is that educational management has a key role in the efficient guidance of educational educaxion, developing them as intelligent organizations so that they meet high standards in the service they provide which translates into better education for the target population.

Educational Administration, Educational management, intelligent organizations, organizational development, University Administration, and organizational change.

En este contexto, las organizaciones deben responder con solidez y pertinencia asegurando su viabilidad social.

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Las organizaciones no son las que manifiestan determinados comportamientos, son sus integrantes en el plano individual y grupal: A criterio de Chiavenatoexisten tres variables independientes que requieren ser comprendidas en las organizaciones para el logro de los objetivos planteados, las cuales son la base para el desarrollo organizacional: Alude a conductas manifiestas a nivel grupal, mediante el trabajo en equipo, el cual es diferente al comportamiento individual.

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Los cambios pueden ser promovidos por fuerzas internas o externas.

Los cambios en las organizaciones se pueden producir de forma radical o en forma pausada. El cambio en las organizaciones puede ser definido en grados, como radical o progresivo y por la oportunidad, como reactivo o anticipatorio Hellriegel et. Lewin, citado por Hellriegel et al.

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Existen dos momentos para que se produzca el cambio: La capacidad de responder en forma eficiente a los diferentes distemico a los que se enfrentan las organizaciones determina su sostenibilidad y posicionamiento social. Evaluar el medio ambiente: Las organizaciones se enfrentan en la actualidad a un ambiente externo acelerado de transformaciones que exigen cambios para garantizar su sostenibilidad.

Anticipar la resistencia y tomar acciones para reducirla: El personal directivo eficaz conoce y comprende las posibles resistencias y dnfoque un papel de alerta para enfrentarlas. Estas modificaciones deben planearse adecuadamente y sistemiico responder a las metas y objetivos propuestos.

Al respecto, Hellriegel et. Es fundamental para alcanzar los cambios que inspira el desarrollo organizacional considerar distintos componentes:. Ante esto, es importante desarrollar las organizaciones educativas desde un enfoque eficiente, como se plantea por el desarrollo organizacional, y conducir estas organizaciones hacia el logro de los objetivos planteados.

De esta forma, aporta los conocimientos necesarios para las transformaciones sociales que el entorno demanda de estas instituciones. A criterio de Brunner se dan transformaciones de fondo en:. En respuesta a estas transformaciones es necesario considerar una serie de ejes organizacionales en el desarrollo educacuon las instituciones educativas. En este contexto, seguidamente se desarrollan distintos ejes fundamentales a considerar para el desarrollo de las instituciones educativas:.

Desarrollo organizacional y aprendizaje organizacional: El producto es un nuevo aprendizaje con mayor eficiencia o un aprendizaje estructurado hacia el desarrollo. Este aprendizaje se produce en distintos niveles: Ambiente permanente de cambio: Alto nivel de compromiso y responsabilidad: Este aprendizaje que se visualiza en dos niveles, en el plano individual y colectivo, va a generar las bases sobre las cuales afloran las innovaciones, y estas, a su vez, son la base para el desarrollo organizacional.

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El papel de los organismos multilaterales. El auge de la sociedad red ].

Un enfoque basado en competencias 10 Ed. Based on a work at http: Permissions beyond the scope of this license may be available at revedu gmail.

Desarrollar habilidades efectivas para obtener de sus integrantes el compromiso y responsabilidad requerida, implica capacidad para persuadir en busca de los objetivos proyectados. Sietemico fundamental para alcanzar los cambios que inspira el desarrollo organizacional considerar distintos componentes: Quienes tiene n a cargo la tarea de implementar los cambios necesarios para el desarrollo organizacional les corresponde convencer, estimular y coordinar y gestionar todos los recursos humanos y materiales que conduzcan al objetivo deseado.

Tic en la Educación con Enfoque Sistémico by SERGIO ARTURO MEDINA CASTILLO on Prezi

Es fundamental la capacidad del equipo encargado para comprender, en forma acertada, el origen y consecuencia del problema: Significa que el desarrollo organizacional enfpque aprende de la propia experiencia.

Resulta fundamental la capacidad de adaptarse a las distintas situaciones que del mismo proceso emergen. Es una estrategia utilizada para implementar los cambios en las organizaciones que les permitan alcanzar su desarrollo. A criterio de Brunner se dan transformaciones de fondo en: En este contexto, seguidamente se desarrollan distintos ejes fundamentales a considerar para el desarrollo de las instituciones educativas: Trabaja en forma planificada, lo que le permite hacer un correcto manejo de la incertidumbre, la complejidad y los conflictos, para construir un futuro acertado sobre el presente.

Conocimiento del capital humano: Construir y reconstruir el saber: Calidad y pertinencia educativa: El liderazgo es compartido. La resistencia laboral es enfocada en forma acertada.